Si vous pensez souffrir d’une perte auditive, vous n’êtes pas seul. Plus de 5 % de la population mondiale souffre d’une perte auditive invalidante. Apprendre de leurs histoires peut vous aider dans votre parcours vers une meilleure audition.
La perte auditive affecte votre vie de différentes façons. Comme elle se développe souvent progressivement au fil du temps, il est difficile de savoir quand trouver un traitement pour la perte auditive.
En moyenne, les personnes attendent 7 ans avant de consulter. Une fois traitées et après avoir ressenti l’impact positif des appareils auditifs sur leur vie, elles regrettent souvent d’avoir attendu si longtemps.
« Lorsque je joue au softball, il ne s’agit pas seulement de gagner, mais aussi de communiquer avec mes coéquipiers.
Les aspects sociaux. Et de ne passer à côté de rien dans ma vie. »
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Musique Je dirais que la chose la plus importante dans la vie, c’est la liberté d’être soi-même.
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Bob sourit pendant qu’il se prépare à jouer au softball. |
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J’ai une mentalité ambitieuse. Je veux accomplir des choses dans le domaine du sport. Je veux accomplir des choses dans le domaine professionnel.
Et en réalité, je veux vivre pleinement ma vie.
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Bob tient une batte de softball et s’échauffe.
Bob marche vers son coéquipier et le salue. |
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Imaginez que cette capacité vous était retirée.
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Bob s’assoit dans la rangée des spectateurs et regarde les autres jouer pendant qu’il parle à son coéquipier. |
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Je prends la responsabilité d’être libre. Libre de réaliser des choses dans ma vie sans compromis.
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Zoom sur le visage de Bob. Zoom arrière sur Bob qui lance la balle.
Bob parle avec un audioprothésiste dans un centre. |
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Lorsque je joue au softball, il ne s’agit pas seulement de gagner. Il s’agit aussi de communiquer avec mes coéquipiers. L’aspect social et ne passer à côté de rien dans ma vie.
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Bob insère ses appareils auditifs et interagit avec ses coéquipiers. |
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Écran blanc : Logo Audika |
« À un moment donné, je me sentais de plus en plus exclu lorsque je participais aux activités sociales. En fait, je ressentais une certaine solitude.
Je ne voulais pas faire de compromis sur ma vie sociale. Quand j’ai senti que je devrais faire des compromis, j’ai décidé d’agir. »
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Je veux partager ma vie avec les autres. Rien n’est plus important que de se sentir connecté et de communiquer avec le monde et les personnes qui m’entourent. |
Carl est assis sur le canapé avec son partenaire. |
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Vous savez, se sentir proche, intime - soutenu par mon partenaire. Et avoir de bonnes discussions avec ma famille et mes amis. |
Carl rit avec son partenaire. Carl et son partenaire rient et parlent pendant le dîner. |
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Mais surtout, les expériences du quotidien les plus insignifiantes. Une bonne tasse de café Un bon film C’est sûr qu’il y a des défis dans les activités du quotidien. |
Carl est assis sur le canapé avec son partenaire et augmente le volume de la télévision. |
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À un moment donné, je me sentais de plus en plus exclu lorsque je participais aux activités sociales. En fait, je ressentais une certaine solitude. Je ne voulais pas faire de compromis sur ma vie sociale. |
Carl est assis à table. Cependant, il n’interagit pas dans la discussion avec les autres. |
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Quand j’ai senti que je devrais faire des compromis, j’ai décidé d’agir. |
Carl parle avec un audioprothésiste dans un centre. Carl met ses appareils auditifs. |
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La vie a tellement à m’offrir et je veux vraiment en faire partie. Je veux vraiment jouer un rôle actif dans ma vie. |
Carl est assis sur le canapé et il rit et parle avec son partenaire. Carl est assis à table et il interagit avec les autres. |
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Écran blanc : Logo Audika |
« Ma santé, c’est la chose la plus précieuse que j’ai. Ma capacité à entendre, pour moi, c’est être en bonne santé – et mener une vie active.
Je ne veux tout simplement pas m’arrêter. C’est la vie que j’ai envie de vivre. »
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Ma santé, c’est la chose la plus précieuse que j’ai.
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Carmen joue au golf avec un ami. |
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Être en bonne santé, permettre à mon cerveau et à mon corps de rester en forme augmente réellement ma confiance en moi.
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Carmen et son ami marchent ensemble vers le trou suivant. |
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Ma capacité à entendre, pour moi, c’est être en bonne santé. J’ai une vie active. |
Carmen et son ami marchent avec le sac de golf. |
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D’un côté, il y a la santé physique. De l’autre, il y a la santé mentale. |
Carmen s’assoit à côté de la mer. |
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Je stimule mon cerveau en assistant à des cours de japonais, en lisant un livre, en résolvant mon sudoku ou en jouant au golf avec mon ami.
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Carmen prend un livre de sudokus dans son sac. Carmen rit avec son ami. |
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Tout est une question de priorités, rester active au niveau intellectuel et rester en forme.
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Carmen termine son sudoku et regarde la mer. |
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C’est important pour moi. Donc, parler à un audioprothésiste.
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Carmen parle avec un audioprothésiste dans un centre.
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C’était la bonne chose à faire. Je ne veux tout simplement pas m’arrêter.
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Carmen met son appareil auditif. |
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C’est la vie que j’ai envie de vivre. |
Carmen regarde vers la mer. |
Les signes d’une perte auditive peuvent être flous et progressifs mais ils peuvent parfois être évidents et soudains.
Si vous reconnaissez un ou plus des signes ci-dessous, peut-être le moment est-il venu pour vous de trouver un traitement.
« Puis, je me suis demandée : Pourquoi faire des compromis si je peux y remédier ?
Et c’est pour ça que j’ai contacté un expert. Je voulais à nouveau être à 100 %. Je voulais que ma vie redevienne comme avant. Je voulais [changer ma vie]. »
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Parfois, je reçois des retours de mes élèves - qui me remercient pour ma façon d’enseigner.
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Louise marche dans la salle de classe et se prépare pour son cours. |
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Avoir des élèves engagés et motivés, c’est le meilleur des cadeaux. Vous savez, quand ils manifestent de l’enthousiasme pour ma façon d’enseigner, je sens que j’ai le devoir de faire encore mieux. |
Louise fait son cours et interagit avec les élèves. |
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Les discussions avec des élèves engagés, les débats, les argumentations théoriques, les différentes perspectives que nous découvrons grâce à une communication réciproque. Je dois vraiment maintenir ces compétences communicationnelles pour faire mon travail à la perfection.
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Louise parle avec un élève après le cours. |
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À un moment donné, je n’étais pas capable d’être à 100 % présente dans la discussion. Ma première réaction a été : à présent mes élèves ne me voient plus comme quelqu’un d’aussi compétent et intelligent qu’avant. Puis, je me suis demandé, pourquoi faire des compromis si je peux y remédier ? |
Zoom sur le clip de Louise qui parle. |
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Et c’est pour ça que j’ai contacté un expert. Je voulais à nouveau être à 100 %.
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On voit Louise qui parle avec un audioprothésiste dans un centre. Zoom sur les appareils auditifs de Louise sur son oreille. |
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Je voulais que ma vie redevienne comme avant. Je voulais que ma vie change. |
Louise interagit avec des élèves qui lèvent la main en classe. |
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Écran blanc : Logo Audika |
